高中生物学项目式学习的实践探索——以“尝试制作真核细胞的三维结构模型”为例  

作　　者：任美丽 

机构地区：[1]吴江盛泽中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第13期95-97,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划课题“高中生物项目式学习契合表现性评价教学实践研究”(项目编号:2021/LX/02/202/11)阶段性研究成果。

摘　　要：核心素养理念下的高中生物学新课程更加关注学生学习过程中的实践经历,强调学生主动参与到学习中去,加深对生物学核心概念的理解建构,并能应用已掌握的科学知识和方法解决实际问题。这与我国著名教育家陶行知先生的生活教育理论中“教学做合一”思想有相通之处。本文以“尝试制作真核细胞的三维结构模型”一节教学为例,开展核心素养理念下的高中生物学“教学做合一”课堂实践探索,对改进高中生物学教学方式,培养学生核心素养和关键能力具有重要意义。

关 键 词：核心素养理念 生物学课堂 教学做合一 项目式学习 多元评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]