浅谈启发式教学在高中文言文教学中的运用——以《阿房宫赋》一课教学为例  

作　　者：刘鑫 

机构地区：[1]喀什大学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第9期66-68,共3页

摘　　要：文言文作为中华优秀传统文化的瑰宝,承载着深厚的文化底蕴。在高中阶段,启发式教学旨在通过教师的引导,激发学生的思维活力,使学生在主动探索中获得知识。将启发式教学运用于高中文言文教学中,能够打破传统教学的束缚,激发学生的学习兴趣,提高他们对文言文的理解和鉴赏能力,从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。对此,文章通过阐述启发式教学概述,以《阿房宫赋》一课教学为例,研究启发式教学在高中文言文教学中的运用,在此基础上探讨启发式教学时应注意的问题,以期为高中文言文教学注入新的活力。

关 键 词：启发式教学 文言文教学 《阿房宫赋》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]