新时代背景下高中思想政治教学的探究与创新  

作　　者：范燕辉 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区唐江中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期5-6,共2页

摘　　要：习近平总书记指出:“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程。”那么,教师应该如何对高中思想政治教学进行精准设计呢?一、制定教学目标——承前启后,促进核心素养实施教学目标是课堂教学的“导航仪”,在思想政治教学中,教师要把核心素养培养作为教学目标。初中生的经验学习侧重于水平的扩展,而高中生的常识学习侧重于垂直的深入。具体地说,主要有以下几个方面。第一,坚定政治方向。1.通过学习,学生明确了人类社会的基本矛盾以及其运行规律,对于马克思提出的“两个必然”有了深刻理解,即理解了资本主义必然灭亡而社会主义必然成功的规律。2.学生明确了阶级社会的基本矛盾,也对社会主义社会的基本矛盾进行了分析,在对这两种社会基本矛盾进行对比和分析的基础上,坚定“听党话,跟党走”的政治信念。

关 键 词：思想政治教学 核心素养 思政课 政治信念 精准设计 基本矛盾 课堂教学 一体化建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]