以问引领,高效阅读  

作　　者：朱凡 

机构地区：[1]江苏徐州市沛县大屯镇中心小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第32期34-35,共2页

摘　　要：以真实的、情境化的语文系列实践活动,引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者、有创意的表达者,是当下语文课堂教学的不懈追求和应然旨归。教师应通过“学会提问”的阅读策略的培养,将学生带入阅读任务探究之中,让学生开展深度阅读,成为能学习、会学习、善学习的时代新人。

关 键 词：时代新人 深度阅读 高效阅读 情境化 学会提问 语文课堂教学 阅读策略 分享者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]