感悟 对比 表达——以《曹冲称象》教学为例  

作　　者：施雪纯 

机构地区：[1]江苏张家港市常阴沙学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第32期65-66,共2页

摘　　要：在教学中,感悟、对比和表达是三个不可或缺的教学元素,三者并不是孤立的,它们在教学中是相互联系、相互影响的。感悟能帮助学生深入理解文本,为对比和表达提供基础;对比能帮助学生更加清晰地看到事物的差异,为感悟和表达提供新的视角;而表达则是将感悟和对比的结果呈现出来的手段,它能帮助学生更好地传达自己的思想和观点。笔者将从感悟、对比、表达三要素人手,探讨如何提升《曹冲称象》一课的教学效果。

关 键 词：理解文本 教学效果 教学元素 结果呈现 感悟 三要素 《曹冲称象》 相互影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]