基于PCK的幼儿数学活动提问设计  

作　　者：邵梅 

机构地区：[1]楚雄市教育科学研究所

出　　处：《课程教材教学研究（下半月）》2024年第9期50-53,共4页

摘　　要：科学有效的提问设计能够激发儿童的数学学习兴趣,以问题驱动思考和探究,引导儿童逐步深入学习并获得相应的数学概念和过程性能力。从PCK入手实践总结幼儿数学活动提问设计的策略和方法,有助于教师把握提问设计的要素,厘清提问设计的思路,提高提问设计的质量,提升儿童数学活动的科学有效性。

关 键 词：PCK 幼儿数学活动 提问设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]