幼儿数学活动

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童心玩数学:课程游戏化背景下的幼儿数学活动设计与实施
《新教育(海南)》2024年第32期95-96,共2页张燕 
课程游戏化背景下的幼儿数学活动应当是游戏化学习活动,将数学学习与游戏活动组合起来,赋予数学活动游戏色彩与游戏精神,让数学学习更加贴近幼儿的生活,更加契合幼儿的需要。文章阐述了课程游戏化背景下的幼儿数学活动设计原则、设计策...
关键词：幼儿数学 课程游戏化 实施路径 
基于PCK的幼儿数学活动提问设计
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第9期50-53,共4页邵梅 
科学有效的提问设计能够激发儿童的数学学习兴趣,以问题驱动思考和探究,引导儿童逐步深入学习并获得相应的数学概念和过程性能力。从PCK入手实践总结幼儿数学活动提问设计的策略和方法,有助于教师把握提问设计的要素,厘清提问设计的思路...
关键词：PCK 幼儿数学活动 提问设计 
探究趣味教学在幼儿数学活动中的运用被引量：1
《启迪与智慧（上）》2023年第8期24-26,共3页汪慧玲 
幼儿正处于身心成长的关键阶段,如何让教学变得生动、活泼、有趣,是当前幼儿教育研究的重点。趣味化的教学活动可以激发幼儿的参与兴趣,增强幼儿的参与体验,使幼儿在活动中逐渐吸收知识,促进幼儿更好地学习与成长。因此,教师应转变传统...
关键词：趣味教学 幼儿 教学活动 
深度学习视域下幼儿数学活动的实施策略
《福建教育研究》2023年第7期50-51,共2页余雅 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习视域下开展幼儿园数学教育活动的实践研究”(立项批准号FJKX021-101)的研究成果。
深度学习教育理念引发了幼儿教育工作者对教育活动的新思考。在深度学习视域下,我们思考幼儿数学活动的价值,重塑教师对数学活动的理解,反思如何支持幼儿在数学活动当中的深度学习。我们应该发掘生活中每一个数学教育契机,让数学源于生...
关键词：深度学习 视域 数学活动 
幼儿数学活动生活化的策略
《教育界》2023年第19期98-100,共3页杨正霞 
以生活教育理念为指导,以幼儿数学活动为载体,重在介绍幼儿教育生活化策略,借此丰富幼儿数学活动方式,提升幼儿数学活动质量,促使幼儿在生活中学、用数学,提升数学活动效果。
关键词：幼儿园 数学活动 生活化 实施策略 
基于幼儿数学活动中对话教学的运用探索
《课程教育研究》2023年第6期130-132,共3页张笑莹 
数学学科本身是一门基于"逻辑验证""思维猜想""理论实践"的学科,其中很多理论和公式都是通过理论推理归纳总结而成,幼儿数学活动中对话教学的运用可以引导幼儿将自己的"思维""想法""逻辑""猜想"展示出来,与教师和其他同学进行沟通交流,...
关键词：幼儿 数学活动 对话教学 运用策略 
游戏的多元化设计与应用
《家教世界》2023年第16期55-56,共2页钮曼 
数来源于生活,运用于生活,基数和序数的内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对基数和序数的认识是零散的、无意识的。下面,我们将以基数和序数的学习为例,阐述游戏的多元化设计在幼儿数学活动中的应用。
关键词：多元化设计 年龄特点 幼儿数学活动 来源于生活 序数 游戏 内容灵活 基数 
指向问题解决的幼儿数学活动设计
《山西教育（幼教）》2023年第2期66-67,共2页黄钿甜 
数学活动是开发幼儿思维的重要途径。布鲁纳认为:“探索是数学的生命线。”数学活动的设计要突出问题意识,带领幼儿从问题解决中发展数学思维。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,通过简单的数学方法,解决生活和游戏中某些简单的问题。...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿思维 布鲁纳 数学方法 发展数学思维 学习品质 幼儿园数学活动 幼儿数学活动 
幼儿数学活动中数学语言的价值和运用
《学生·家长·社会》2022年第40期0007-0009,共3页陈 瑛 
越来越多的研究表明,数学语言中的一些概念和词汇,会影响幼儿数学能力的发展。数学语言具有科学性、逻辑性和有序性等特点,观察与实践中发现幼儿教师对数学语言的运用有较强的随意性。本文试从数学语言的价值、运用原则和策略的角度,重...
关键词：幼儿数学活动 数学语言 数学语言的价值 数学语言的运用。 
巧妙利用农村自然资源开发幼儿数学活动
《启迪》2022年第23期135-136,共2页朱彩云 
数学来源于生活和自然,大自然是活教材。在新课改的引领下我们要解放幼儿的空间,让他们去接触自然中的花、草、树、木。在大自然游戏中,依据幼儿的兴趣、需要以及年龄特点,制定合理的教育教学目标,让幼儿在自然环境中自由探索和发现数...
关键词：幼儿数学 农村自然资源 
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