指向问题解决的幼儿数学活动设计  

作　　者：黄钿甜 

机构地区：[1]南通市通州区实验幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2023年第2期66-67,共2页

摘　　要：数学活动是开发幼儿思维的重要途径。布鲁纳认为:“探索是数学的生命线。”数学活动的设计要突出问题意识,带领幼儿从问题解决中发展数学思维。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,通过简单的数学方法,解决生活和游戏中某些简单的问题。因此,在幼儿园数学活动设计中,教师要转变过去静态数学知识传递的模式,关注幼儿运用关联、推理、验证、交流等一系列数学探究,指向幼儿问题解决能力等学习品质的发展。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿思维 布鲁纳 数学方法 发展数学思维 学习品质 幼儿园数学活动 幼儿数学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]