看得破、拿得起、放得下:中国传统文化进小学数学课堂——特级教师华应龙《中国人的十二生肖》一课赏析  

作　　者：裔晶晶 梁涛 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉峰实验学校 [2]苏州工业园区星汇学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第32期47-49,共3页

摘　　要：2021年教育部颁发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,强调课程教材中厚植中华文化底蕴、涵养家国情怀、增强社会关爱、提升人格修养等方面育人功能的总体目标,并明确了每门学科每个学段推进传统文化教育的具体要求。

关 键 词：中华优秀传统文化 传统文化教育 中小学课程 小学数学课堂 社会关爱 人格修养 十二生肖 家国情怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]