“收”与“放”的尺度与智慧——接受美学视域下《红楼梦》主题探讨教学  

作　　者：程涵悦 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第40期7-11,共5页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：语文课程教学实施过程中的边界与空间即“收”与“放”的问题对诸多教师造成困扰。借鉴接受美学理论关于小说阅读过程中“作品”“读者”关系的概念与理念,结合教育学对教师定位的分析,提炼具有通用性、操作性的高中小说教与学策略,为解决这一问题提供思路。结合《红楼梦》主题探讨这一典型案例,对这一问题的解决方式做深入阐释。

关 键 词：《红楼梦》主题 高中语文 小说教学 接受美学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]