基础教育阶段弘扬教育家精神的几个底层问题  

作　　者：闫守轩[1] 吴明俊 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学部

出　　处：《华夏教师》2024年第24期3-6,共4页

摘　　要：基础教育阶段弘扬教育家精神是落实立德树人根本任务的内生力量,亦是推动中国教育事业发展的精神支柱。教育家是在教育实践中有着独到教育思想、卓越教育成就和深远教育影响的“杰出”教育工作者,是一个个鲜活、生动、闪耀的人格。教育家精神则是教育家人格的精神镜像,涵盖修己达人的精神基质、必仁且智的精神内核、家国情怀的精神高地。教育家精神难以培育而成,需要由个体内生而塑造。新时代教师可在教育强国理想追求、教师职业素养提升、教学科研耦合统一中生成教育家精神,以精神灯塔照亮平凡的教育人生,积极贡献国家教育事业。

关 键 词：基础教育 教育家 教育家精神 底层问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]