“双减”背景下小学数学单元作业设计原则和策略  

作　　者：陈美艳 

机构地区：[1]娄底市第六中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期68-69,共2页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2022年度基础教育重点课题“‘双减’背景下小学数学单元作业设计的实践研究”(课题号:XJKX22A136)成果。

摘　　要：单元作业设计与“双减”政策精神、新课标理念相契合,能有效提高学生的学习兴趣,实现提质增效。小学数学单元作业设计,是基于新课标的要求、数学教材的编排特点以及学生的学情而统整规划的单元课后学习任务,旨在更好地达成教学目标。

关 键 词：小学数学 新课标理念 编排特点 数学教材 统整 课后学习 单元作业 作业设计原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]