新生代乡村教师离职行为的发生机制及破解之策  

The Occurrence Mechanism of the New Generation of Rural TeachersTurnover Behaviour and Its Countermeasures

作　　者：方红[1] 陈铭津 Fang Hong;Chen Mingjin

机构地区：[1]湖北大学师范学院,湖北武汉430062

出　　处：《教育导刊》2024年第11期58-67,共10页Journal of Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学研究青年项目“乡村教师补给政策的效应分析与优化路径研究”(编号:21YJC880017);湖北中小学素质教育研究中心基金重点课题“湖北省弘扬和培育教育家精神研究”(编号:2023HBSZA10)。

摘　　要：新生代乡村教师是当前乡村教育高质量发展的核心支柱。分析新生代乡村教师离职行为的发生机制并探究破解之策,是稳定乡村教师队伍建设的迫切要求。基于实践理论视角,新生代乡村教师的离职行为选择与其既有惯习、场域位置和资本状况密切相关。新生代乡村教师离职行为的发生机制可归结为惯习错位下的徘徊选择、场域边缘下的斗争失败和“利益”导向下的消极逃避。因此,为存续新生代乡村教师的职业生涯,可从化解错位惯习、稳定资本提供、平衡场域斗争入手,以在地化培训来强化“为乡村而教”的信念,以多样化筹码累积来维系乡村场域的“幻象”,以内外部机制优化来使教师队伍健康流动。

关 键 词：新生代乡村教师 离职行为 惯习 场域 资本 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]