初中体育运用“最近发展区”理论——学生发展评价的研究  

作　　者：王梅香[1] 

机构地区：[1]福建省惠安嘉惠中学

出　　处：《体育风尚》2023年第18期98-100,共3页Sport & Style

基　　金：惠安县教育科学“十四五”规划(第一批)课题,《初中体育运用“最近发展区”理论--学生发展评价的研究》,课题编号:HA1451-056。

摘　　要：面对当前初中体育教育与评价的局限性,本文将探讨如何通过最近发展区理论,提高体育教学效果及学生评价的精确度。最近发展区理论强调学生的潜力和个体差异,为我们提供了一种全新的教育视角。应用这种理论,我们可以更好地培养学生的体育兴趣和自主学习能力,优化教学方式,提升学生的体质和运动技能。通过应用分析展示如何借助最近发展区理论,进行有效的体育技能评价,识别学生的潜在运动能力,评估学生的体育进步情况,制定个性化的体育训练计划。

关 键 词：初中体育 最近发展区理论 学生发展评价 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]