思维建模在初中化学教学中的实践研究——以常见气体的实验室制取为例  

作　　者：谢伟红 

机构地区：[1]中山市东区远洋学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期108-109,共2页

摘　　要：一、教学主题内容,“常见气体的实验室制取”是人教版义务教育九年级化学课程中的重要内容,在新课程标准中同属于“科学探究与化学实验”和“物质性质与应用”这两个主题。涉及到化学科学本质、实验探究、化学实验探究的思路与方法、科学探究的态度等核心内容。学生通过学习实验室制取气体的一般思路方法,能够初步形成化学实验探究的思路与方法,了解围绕实验目的确定实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤、实验并完成实验记录的过程。学习不同类型化学实验探究活动的一般思路与基本方法。

关 键 词：初中化学教学 思维建模 科学探究 化学实验 教学主题 实验仪器 实验步骤 实验记录 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]