普通发展儿童语言获得和特殊障碍儿童语言教导与干预探究——评《儿童语言发展与干预》  

作　　者：李威辰 法清泉 

机构地区：[1]澳门城市大学葡语国家研究院,中国澳门 [2]临沂大学外国语学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第10期I0021-I0021,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：在当今社会,儿童语言发展的研究愈发受到关注,尤其是在普通发展儿童与特殊障碍儿童之间的差异化语言获得与干预问题上,探讨其深层次的认知机制和教育策略具有重要的理论与实践意义。《儿童语言发展与干预》一书不仅为普通发展儿童的语言获得提供了科学的解读,还深入探讨了自闭症儿童等特殊群体在语言认知与干预中的特殊性与复杂性,具有重要的学术价值和实践指导意义。该书对普通发展儿童的语言获得过程进行了系统性研究。

关 键 词：儿童语言发展 教育策略 障碍儿童 自闭症儿童 语言认知 差异化 认知机制 学术价值 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]