师生合作评价在初中英语作文讲评课中的应用——以一堂作文讲评课为例  

The Application of Teacher-Student Collaborative Assessment in English Writing Evaluation Classes in Junior High School-Take a Writing Evaluation Class as an Example

作　　者：赖海娟 Lai Haijuan

机构地区：[1]广东省珠海市第十三中学,广东珠海519000

出　　处：《英语教师》2024年第22期133-138,共6页English Teachers

基　　金：珠海市教育科研规划课题2022年度资助项目“基于支架理论的初中英语读写整合教学实践研究”(课题编号:2022ZHGHKTZ16)的成果。

摘　　要：写作是初中英语教学中的重要一环,然而在实际的初中英语教学中,写作评价环节往往被忽视,存在评价手段单一、评价效率低等问题。阐述师生合作评价的内涵,并结合教学实例,阐述在师生合作评价的前提下,立足评分标准,师生共制SSCL写作评价量表,从“写作规范—结构—内容—语言”四个维度进行作文全班分层共评、学生自评和同伴互评,并展示学生取得的学习成果,说明基于师生合作评价的作文讲评课的有效性,为后续的教学提供参考。

关 键 词：师生合作评价 作文讲评课 初中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]