“双减”背景下小学数学课堂教学创新与实践  

作　　者：卜建芳 

机构地区：[1]新疆和静县第五小学,新疆和静841300

出　　处：《视周刊》2024年第21期14-14,共1页

摘　　要：“双减”这一时代背景无疑为小学数学课堂教学带来了全新的挑战以及难能可贵的机遇。身为教师,必须始终以学生为核心,坚持不懈地对作业设计进行优化,勇于创新教学方式,积极增强课堂互动。通过这些努力,使学生能够沉浸在轻松愉快的氛围之中,从而发自内心地热爱数学,并真正掌握数学知识与技能。

关 键 词：课堂互动 创新与实践 创新教学方式 小学数学课堂教学 作业设计 愉快的氛围 新的挑战 热爱数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]