基于高中生批判性思维培养的“PBL”情景教学模式实践研究  

作　　者：林波 

机构地区：[1]福建省武夷山市第二中学,福建武夷山354300

出　　处：《数理化解题研究》2024年第30期23-25,共3页

摘　　要：批判性思维在高中数学教育中扮演着关键角色,能有效助力学生深入理解数学概念、锻炼独立思考与问题解决能力.PBL(Problem-Based Learning)情景教学模式以其问题导向的特点为批判性思维的培养提供了理想环境.文章提出基于批判性思维培养的PBL教学策略,强调通过设计有挑战性的问题情境,促进小组协作,实施过程评价与反思.

关 键 词：高中数学 批判性思维 PBL 情景教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]