青少年数字阅读如何更有营养  

作　　者：杜冰 周建设 胡庆芳[3] 韩卫娟 雷云鹤 

机构地区：[1]《光明日报》 [2]国家语委中国语言智能研究中心 [3]上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心 [4]北京联合大学语文教育教研室 [5]上海市教育科学研究院普通教育研究所学生发展研究中心

出　　处：《新华月报》2024年第19期70-74,共5页Xinhua Monthly

摘　　要：随着数字阅读的普及,很多孩子阅读时不再捧起书本,而是拿着平板电脑、手机,看得津津有味。这让家长们有些不放心:孩子到底是在阅读,还是在刷视频、追剧、玩游戏?即便真是在阅读,数字阅读这种形式是否适合孩子?其推送的内容健康不健康、深度够不够,对孩子的成长是否有益?与此同时,很多学校已经积极行动起来,创设环境、开设课程,引导学生以正确心态与行动拥抱数字阅读。

关 键 词：数字阅读 创设环境 平板电脑 玩游戏 开设课程 青少年 积极行动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]