创设环境

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涂鸦活动融入幼儿园户外游戏初探
《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第12期48-48,共1页缪登勤 
涂鸦活动作为美术活动的一种,是指幼儿运用各种绘画工具与材料,在画纸、自然物上涂涂画画,表达内心意愿、抒发情感的一种方式。户外游戏是幼儿非常喜欢的游戏方式,在户外,幼儿可以自由玩耍,尽情释放天性,享受广阔空间带来的无限乐趣。...
关键词：户外游戏 创设环境 美术活动 身心和谐发展 涂鸦 有效融入 游戏氛围 游戏方式 
以自然为源 塑童梦乐园
《幼儿教育》2024年第34期F0003-F0003,共1页无 
蒲江县南街幼儿园创立于1953年。幼儿园在70多年的办园历史中积淀了丰厚的文化意蕴,在艰苦创业的历程中磨砺出敢为人先的品质。自2000年迁人现园址后,幼儿园践行“让儿童在有准备的环境中自己寻找成长支点”的教育理念,始终把儿童作为...
关键词：创设环境 幼儿园 从容自在 蒲江县 有准备的环境 教育理念 实施课程 敢为人先 
幼儿园绘本教学的实施路径探究
《新智慧》2024年第32期105-106,共2页王晨琦 
绘本作为一种以图画为主、文字为辅的书籍形式,具有生动形象、富有情感、多元智能等特点,符合幼儿的认知特点和阅读兴趣。绘本教学是幼儿园教育中的一种重要教学方式,它能激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读能力和情感表达能力,促进幼...
关键词：绘本教学 教师专业素养 创设环境 多元智能 阅读兴趣 幼儿园教育 路径探究 培养幼儿 
幼儿园铸牢中华民族共同体意识教育课程资源开发与利用
《故事家(下)》2024年第11期247-249,共3页徐桢 
基于国家政策、现实问题和园所、教师、幼儿的发展需要,进行幼儿园铸牢中华民族共同体意识教育课程资源开发与利用研究重要、必要且可行。本文立足于新时代党的教育方针政策和建构主义学习理论,利用文献法、行动研究法,以西藏林芝为蓝本...
关键词：创设环境 实践行动 课程资源开发与利用 建构主义学习理论 行动研究法 幼儿园 党的教育方针 建构理念 
打造儿童喜爱的“宝藏”幼儿园
《幼儿教育》2024年第28期F0003-F0003,共1页无 
东阳市实验幼儿园创办于1952年,是浙江省首批现代化学校、浙江省一级幼儿园,现有艺海、东景、卢宅三个园区。幼儿园实施“自在·行走”课程,秉持“灵动·对话”“自在·生长”的理念,致力于打造一个儿童喜爱的温暖、美好、新奇、有趣的...
关键词：实验幼儿园 体验活动 儿童博物馆 创设环境 参与感 培养儿童 课程资源 手工艺 
青少年数字阅读如何更有营养
《新华月报》2024年第19期70-74,共5页杜冰 周建设 胡庆芳 韩卫娟 雷云鹤 
随着数字阅读的普及,很多孩子阅读时不再捧起书本,而是拿着平板电脑、手机,看得津津有味。这让家长们有些不放心:孩子到底是在阅读,还是在刷视频、追剧、玩游戏?即便真是在阅读,数字阅读这种形式是否适合孩子?其推送的内容健康不健康、...
关键词：数字阅读 创设环境 平板电脑 玩游戏 开设课程 青少年 积极行动 
以书为媒,共筑有温度的校园
《教育家》2024年第41期70-70,共1页赵金凤 洪德志 
江西省上饶市婺源县江湾镇中心小学(以下简称“江湾小学”)位于有着千年历史文化的5A级景区古村落江湾村的中心地带,学校充分利用景区资源,以朱子家训“诗书不可不读”为主题引领,联动家庭和社区,因地制宜建设“有温度”的书香校园。打...
关键词：书香校园 中心小学 创设环境 景区资源 江湾 阅览室 朱子家训 学校大门 
幼儿园教师师幼互动能力的发展支持策略建构
《师道（人文）》2024年第8期24-25,共2页孟雅暄 
教育是在师生相互交往中发生的,师幼关系、师幼互动的质量直接影响着幼儿园保育教育的质量。提升幼儿园教师的师幼互动能力,是每一所幼儿园都应该关注的重要课题。本文认为,教师师幼互动能力的发展离不开园所管理者、教研人员及一线教...
关键词：幼儿园教师 师幼互动 教研人员 创设环境 一线教师 师幼关系 氛围营造 策略建构 
在高中英语教学中创设情境的三种方法
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第6期70-70,共1页陈飞宇 
教师在课堂教学中结合教学内容与学生实际情况创设环境,能使高中英语教学更为生动有趣,更能触发学生的求知欲望。本文主要探讨以下三种创设情境的方法,旨在点燃学生的学习热情。一、利用语言描述情境在创设情境的众多方法中,语言描述无...
关键词：学生实际情况 创设环境 高中英语教师 高中英语教学 语言描述 创设情境 教学内容 学习兴趣 
各美其美 美美与共--幼儿园班本化环境创设的问题与优化策略
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第6期46-49,共4页居君 
虞永平教授认为,不能为了环境而去创设环境。考虑到儿童需要和兴趣的环境才不会百园一面,才能融入当地的条件和资源,才能实现儿童发展目标。我园依据园本课程体系开展班本化课程探究,根据幼儿的兴趣和需要、学习特点进行班本化课程的实...
关键词：环境创设 创设环境 园本课程 班本化 美美与共 幼儿园 实践与探索 各美其美 
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