情感过滤假说对中学英语写作教学的影响及启示  

作　　者：何佐邦 

机构地区：[1]甘肃省定西市渭源县秦祁学校

出　　处：《中学生英语》2024年第36期43-44,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：英语写作教学是中学英语教学的关键环节,写作教学的良好实施,有利于提升中学生的英语实践应用能力。本文就针对中学英语写作教学进行分析研究,本文在研究的过程中针对情感过滤假说进行全面分析,探讨了情感过滤假说对中学英语写作教学的影响,并提出情感过滤假说给中学英语写作形成的启示,旨在促进英语教学发展。中学阶段是学生学习英语的关键阶段,学生在此时对语言的理解和学习能力非常强,非常适合英语教学。

关 键 词：实践应用能力 情感过滤假说 中学英语教学 写作教学 中学英语写作 学生学习英语 影响及启示 关键阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]