基于概念解析的高中历史自主探究教学——以统编版“两宋的政治和军事”为例  

作　　者：孙云升 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区第二高级中学,266409

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第30期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。教师要突出学科大概念的统领作用,运用概念教学的方法,对历史现象、历史概念等进行合理解释和分析,同时以学生为中心,优化课堂结构,进行自主探究式教学,以培养学生的历史学科核心素养。

关 键 词：学科核心素养 优化课堂结构 高中历史 自主探究式教学 自主探究教学 情境化 课程内容结构 以学生为中心 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]