小学高年级语文教学中传统文化渗透的策略研究  

作　　者：刘素华 

机构地区：[1]福建省龙岩市永定区实验小学

出　　处：《新课程导学》2024年第24期111-114,共4页

摘　　要：在小学高年级语文教学中,有效渗透传统文化,不仅有助于学生深入理解文本内容,还能提升学生的人文素养和文化自信。基于此,文章论述小学高年级语文教学中传统文化渗透的价值,分析小学高年级语文教学中传统文化渗透的原则,并提出创设传统文化教学情境、组织传统文化教学活动、有效运用信息技术教学、营造传统文化育人氛围、加强古诗词文化教学、建立配套评价反馈机制等小学高年级语文教学中传统文化渗透的策略,以期为小学语文教学工作的开展提供参考。

关 键 词：语文教学 小学语文 传统文化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]