以区域共同体推动思政课教师专业品质提升  

Promoting Professional Development of ldeological and Political Teachers through a Regional Collaborative

作　　者：武兴华[1] 蒋捍 王常亮 Wu Xinghua;Jiang Han;Wang Changliang

机构地区：[1]江苏省连云港市新海高级中学,江苏连云港222006 [2]江苏省连云港高级中学,江苏连云港222042 [3]江苏省连云港市赣榆区教研室,江苏连云港222100 [4]连云港市乡村教师培育站 [5]“教育部教研共同体协同提升试点项目”团队

出　　处：《中国基础教育》2024年第10期61-64,共4页Basic Education in China

基　　金：江苏省“十四五”教育规划2021年度普教重点课题“传统文化视域下中小学思政课一体化课程建构与教学研究”(课题编号:B/2021/02/88)的阶段性研究成果。

摘　　要：江苏省连云港市为破解中学思政课教师专业发展难题,先后成立了中学思政课教师参与的“名师工作室”“乡村教师培育站”“教育家型教师共同体”等区域共同体,通过团队文化滋养、专业技能历练、区域协同提升、校本研修强化等路径切实推动中学思政课教师专业品质提升,有效解决了教师教学研究能力不强、教学创新不足等发展难题,使区域教育资源得到整合,学科育人水平不断提高。

关 键 词：区域教研共同体 中学思政课教师 教师专业品质 教研创新 名师工作室 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]