小学数学实践类结构化教学分析——以“掷一掷”为例  

作　　者：郭伟洪 

机构地区：[1]广州市番禺区南村镇汇贤小学,广东广州511440

出　　处：《数学学习与研究》2024年第29期145-148,共4页

摘　　要：小学数学的实践类结构化教学是一种旨在提高学生数学素养的教学模式,其强调在实际情境中学习数学知识,并通过多种实践活动让学生深刻理解数学概念.文章力图揭示这一教学模式对学生全面发展的重要作用,并以人教版数学教材五年级上册中“掷一掷”一课为例,进行了相应的教学策略探讨,倡导通过观察日常生活现象引入学习内容,激发学生兴趣,并设置问题情境以促进学生深入思考;鼓励学生提出疑问,培养其探究精神和逆向思维能力;以及通过设计启发性项目和实操活动加强与其他学科的融合,丰富学生的认知框架并提升其知识应用能力,以期为一线教师提供具有参考价值的教学建议.

关 键 词：小学数学 结构化教学 教学分析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]