中小学网络集体备课存在的问题及改进策略  

作　　者：梁好 

机构地区：[1]安徽省宿州市埇桥区教育体育局教研室

出　　处：《教书育人（校长参考）》2024年第8期54-56,共3页

基　　金：2023年度安徽省教育信息技术研究项目“信息技术与聋校语文深度融合应用研究”(AH2023057)。

摘　　要：网络集体备课是基于网络信息化平台,集中学校或区域内教师合作性备课活动。基层学校网络集体备课常常流于形式,主要表现在:组织松散,集体备课演变为任务分工;流程虚化,集体性智慧未能充分突显;质量不高,缺乏专家资源高度性引领;评价缺失,多维度综合评价尚未建立。破解问题需要在机制建设、模式探索、专业支持、评价考核等多维度、全方位、立体化改进。一是构建模式,推进网络教研共同体建设;二是优化环节,形成网络集体备课新流程;三是专业支持,实现网络集体备课新高度;四是科学评价,保障备教一致性有效落实。

关 键 词：教研共同体 集体备课 网络教研 提质增效 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]