小语种教材使用与教学  

作　　者：赵宇霏 刘盛田 

机构地区：[1]北京外国语大学

出　　处：《基础外语教育》2024年第5期101-108,共8页Basic Foreign Language Education

基　　金：北京外国语大学“双一流”建设重大项目“全球外语教材研究与资源建设:多维视角下的大中小学外语教材研究”(2022SYLZD014);中央高校基本科研业务费专项资金“社会文化理论视角下‘研究型’职前外语教师认知研究”(2024JX094)的阶段性研究成果。

摘　　要：外语教材作为外语课堂的核心要素之一,其使用效果不仅直接影响到外语学习者的语言水平,而且对培养学习者的跨文化意识和跨文化交际能力起到了重要作用。长期以来,教材使用一直与教材编写、教学设计息息相关。然而,教材使用相关研究在小语种教学领域,尤其是中小学段的研究仍相对比较空白,存在一定的讨论空间。

关 键 词：外语教材 讨论空间 小语种 教学设计 教材使用 跨文化意识 教材编写 外语课堂 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]