以教育家精神为引领,努力提升教师融合教育素养  

作　　者：雷江华[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《现代特殊教育》2024年第19期4-6,共3页Modern Special Education

摘　　要：《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为加强高水平教师队伍建设指明了方向,提供了遵循。在强化五级资源中心建设以全面推进融合教育的当下,我们要以教育家精神为引领,努力构建完整的融合教育教师职前培养体系与职后培训体系:在政府层面健全教师教育体系,应对融合教育发展需求;在高校层面优化专业课程设置,做好融合教育职前培养;在基层学校层面组织多样教研活动,强化融合教育职后培训。通过对教师教学能力、思维品质和创新精神的培养,努力培养造就一支具有融合教育素养的“四有”好老师队伍,为全面推进融合教育高质量发展提供有力的智力支持。

关 键 词：融合教育 教师职前培养 教师职后培训 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]