“三新”背景下的高中生物教材变化及教学策略调整研究  

作　　者：罗名明 

机构地区：[1]甘肃省天水市第九中学,741020

出　　处：《中学教学参考》2024年第29期96-99,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章旨在分析“三新”背景下高中生物教材的变化,并通过与旧版教材的对比,探讨这些变化对教学策略的具体影响。文章首先概述了“三新”背景的内涵及其对高中生物教学的要求,随后详细分析了新教材在内容结构、知识点呈现方式以及实验设计等方面的变化,并基于这些变化提出了针对性的教学策略调整建议,以期为一线教师提供教学启示。

关 键 词：“三新”背景 教材变化 教学策略 高中生物 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]