基于TPS的混合式教学在临床专业硕士放射科轮转带教中的应用  

The application of TPS-based blended learning method on rotating teaching of radiology for clinical medicine masters with professional degree

作　　者：尉胜男 任静 郭钒 彭锐 郑敏文 WEI Shengnan;REN Jing;GUO Fan

机构地区：[1]空军军医大学西京医院放射科,陕西西安710032

出　　处：《实用放射学杂志》2024年第10期1743-1745,共3页Journal of Practical Radiology

基　　金：陕西省教育教学改革研究重点攻关项目(21JG004);空军军医大学“一流研究生教学计划”教育研究专项课题(A-YKT202203)。

摘　　要：区别于其他学位类型,临床医学专业学位硕士研究生(以下简称“临床专业硕士”)培养工作的本质特征是以培育高层次、高水平临床医师为目标,具有明显的实践取向。而且,在临床专业硕士培养与住院医师规范化培训的“并轨模式”下,临床能力训练成为临床专业硕士培养的核心,临床科室轮转至少33个月,几乎贯穿临床专业硕士学习始终。但在目前的轮转带教中,教学内容针对性不强、学习主动性不高、教学管理松散、胜任能力提升不佳等问题较为普遍,特别是在非本学科的科室轮转带教中,以上问题尤为显著,影响了临床专业硕士培养质量有效提升[1-2]。

关 键 词：住院医师规范化培训 临床专业硕士 实践取向 学位类型 培养质量 轮转带教 混合式教学 胜任能力 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学] G420[文化科学—教育学]