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相关作者：秦惠民马俊杰胡忠辉刘鸿王战军更多>>
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英国研究生高质量就业现状及原因分析
《研究生教育研究》2025年第2期109-117,共9页王顶明 林雨竹 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快培养理工农医类专业紧缺人才研究”(21JZD060)。
英国研究生高质量就业体现在就业率均值高、方差低,即大多数年份保持在90%及以上,且不同学科和个体特征之间就业率相对均衡。研究生主要在教育等知识密集型行业就业,约90%从事高级技能职业,全职工作薪酬达到中高收入水平。英国研究生高...
关键词：英国 研究生就业 可迁移技能 学位类型 
基于TPS的混合式教学在临床专业硕士放射科轮转带教中的应用
《实用放射学杂志》2024年第10期1743-1745,共3页尉胜男 任静 郭钒 彭锐 郑敏文 
陕西省教育教学改革研究重点攻关项目(21JG004);空军军医大学“一流研究生教学计划”教育研究专项课题(A-YKT202203)。
区别于其他学位类型,临床医学专业学位硕士研究生(以下简称“临床专业硕士”)培养工作的本质特征是以培育高层次、高水平临床医师为目标,具有明显的实践取向。而且,在临床专业硕士培养与住院医师规范化培训的“并轨模式”下,临床能力训...
关键词：住院医师规范化培训 临床专业硕士 实践取向 学位类型 培养质量 轮转带教 混合式教学 胜任能力 
以法制建设支撑研究生教育高质量发展——《中华人民共和国学位法》贯彻实施研讨会综述
《国内高等教育教学研究动态》2024年第19期2-2,共1页
一、《学位法》立法进程与法理阐释二、丰富学位类型,推动人才分类培养该法明确规定了我国实行“三级两类”学位体系制度,不仅确立了学术学位与专业学位并重的地位,还进一步明确了二者在评价标准上的差异化要求,有效推动了研究生分类培...
关键词：研究生教育 专业学位 学术学位 分类培养 学位类型 立法进程 法制建设 学位体系 
教育学博士与教育博士之异同:美国学术史的回顾与分析被引量：2
《学位与研究生教育》2024年第8期81-93,共13页王东芳 经紫艺 
国家社会科学基金2023年度国家一般课题“专业博士实践能力培养的国际经验与中国路径研究”(编号:BIA230216)。
在博士学位研究生教育中,是否以及依据何种标准在同一学科领域分设学术型和专业型学位是一个十分重要但尚无定论的议题。教育领域的两种博士学位类型从共存之时起,就一直因未能厘清边界而在美国学术界经历了百年纷争。具体来看,美国教...
关键词：教育学博士 教育博士 学位类型 专业博士 
学位法的制度变革与创新被引量：4
《中国高等教育》2024年第10期4-8,共5页马怀德 
在学位条例基础上制定学位法,是我国学位法律制度的重大发展与完善。学位法在若干领域推动了制度变革与创新:增设专业学位类型,丰富学位类型体系;确立国务院教育行政部门和省级学位委员会的地位和职责,完善学位管理体制;细化学位授权规...
关键词：学位法 学位类型 学位授予 学位管理 
官方发布
《留学》2024年第6期8-9,共2页
教育部:将稳步扩大研究生人才培养规模日前,教育部发展规划司司长郭鹏在谈及优化高等教育结构、高层次人才培养相关情况时表示,将稳步扩大研究生人才培养规模。郭鹏表示,教育部将不断优化高层次人才培养结构。从学位类型看,坚持推进学...
关键词：高等教育结构 学科结构 专业学位 高层次人才培养 学位类型 科技创新人才 产业变革 工程技术 
我国学位立法的回顾与展望
《高等学校文科学术文摘》2023年第4期213-213,共1页湛中乐 
《学位法》的出台意在回应《学位条例》存在的不足,具体表现为名称不规范、学位形态不科学、学位类型不丰富、学位授权制度和救济方式不健全、学位授予争议解决方式不完善、欠缺学位质量保障机制这六个方面。从《学位法草案(征求意见稿...
关键词：学位类型 学位授权 学位授予 征求意见稿 质量保障机制 救济方式 存在的不足 学位立法 
两校共建一专业携手共植“同心树”
《高校招生（高考指导）》2023年第7期109-111,共3页何言 
两校合办同一专业的合作模式中,除了大家比较常见的中外合作办学、引进国外高校先进教育资源联合培养之外,还有国内高校联合培养这种模式。这种模式下,国内高校一般利用各自学科优势,联合设置专业,以达到优势互补、强强联合的目的。因...
关键词：中外合作办学 博士学位 贯通培养 双学位 国外高校 学位类型 学士学位 教育资源 
从二元到三元:我国学位类型划分的新思维
《高教文摘》2023年第4期17-19,共3页翟亚军 王战军 王晴 
发展专业学位研究生教育对于优化研究生教育结构、促进经济社会高质量发展、服务创新型国家建设的重要意义不言而喻,大力发展专业学位不仅合理而且必须。但是,随着新一轮科技革命和产业变革的加速演进,全球科技创新进入密集活跃期,科技...
关键词：专业学位研究生教育 学位类型 创新型国家建设 产业变革 科技进步 产业结构 新业态 培养规格 
有教无类思想下《伤寒琢》的研究生教学研究被引量：2
《继续医学教育》2023年第2期76-79,共4页马俊杰 
江苏省研究生教育教学改革课题(JGKT22_C039);国家中医药考试2022年度科研课题(TB2022014)。
目的明晰《伤寒琢》课程在不同学位类型中医研究生课程教育中的教学效果。方法在2022年1—8月选择南京中医药大学硕士研究生一年级学生,根据学位类型分成两组:科学学位组、专业学位组,各60名,两组皆进行《伤寒琢》教学,总课时为36学时...
关键词：《伤寒琢》 研究生教育 学位类型 有教无类 大医精诚 标准化病人考核 
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