中日初中地理课标中灾害教育内容对比研究  

A Comparative Study of Disaster Education Content in Junior Hig h School Geography Curriculum Standards in China and Japan

作　　者：单良[1] 武晨曦 Shan Liang;Wu Chenxi

机构地区：[1]辽宁师范大学地理科学学院,辽宁大连116029

出　　处：《地理教学》2024年第21期14-18,共5页Geography Teaching

摘　　要：日本和我国都是世界上灾害发生较为频繁的国家。日本的灾害教育起步早,体系完善,教育成效显著,其开展灾害教育的经验值得我国借鉴。目前两国的学校灾害教育主要依托地理课程进行。本文从我国和日本的初中地理课程标准(指导要领)入手,筛选出其中与灾害教育有关的内容,结合两国现行的灾害教育实际教学情况,对比分析初中地理课标中的“目标”“内容”“教学建议”三部分,发现我国灾害教育存在课标内容表述不够具体、对学生能力要求较低、学校教育中不重视灾害教育等问题。通过对比,获得以下三个启示:完善课标内容,重视人地关系;增强学生的防灾意识,重视防灾能力;落实学校教育,重视实践教学。

关 键 词：灾害教育 课程标准 初中地理 中国 日本 对比研究 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]