借助多媒体技术在高中政治教学中落实核心素养  

作　　者：黄向娟[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期118-119,共2页

摘　　要：随着信息技术的快速发展,教师借助多媒体创设生动的教学情境会点燃学生学习欲望,活跃教学内容,用真实、生动的教学情境引导学生主动探究。学生融入情境中会更好地理解知识,在对政治概念的加工中形成科学精神和法治意识,培养学生的政治认同。高中政治核心素养强调了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。教师在高中政治教学中运用多媒体技术教学,改变了传统的“填鸭式”教学模式,有利于激发学生的主动性,在探究中融入情境,促进学生在主动体会中理解政治基本概念和观点,形成政治认同,提高科学精神。学生融入媒体情境中会将抽象的知识具体化,有利于学生更好地理解和消化知识,能提升学生的法治意识和公共参与主动性,落实核心素养。

关 键 词：核心素养 多媒体技术教学 学习欲望 主动探究 政治认同 法治意识 信息技术 教学情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]