例析初中数学教科书反比例函数例题引发的跨学科探究  

作　　者：戴巍峰 

机构地区：[1]上海师范大学附属高桥实验中学,200137

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第21期102-104,共3页

摘　　要：素质教育背景下,开展跨学科融合式教育是促进学生全面发展,落实全方位育人的有效途径.教师要立足教材,基于核心知识点,分析教科书的例题中是否存在可开展跨学科教育的内容,导入生活实践或综合实践.为学生创设真实的、有现实问题的情境,引导学生在真实情境中解决真实问题,可有效培养学生解决问题的能力.本文以初中数学反比例函数章节中例题引发的跨学科探究为例,讨论构建跨学科融合式教育、跨学科综合实践活动的策略.

关 键 词：初中数学 反比例函数 解题教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]