基于学科育人理念的高中数学补偿教学模式创新研究  

作　　者：狄亚男 

机构地区：[1]江苏省如皋市第二中学,226500

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第21期73-75,共3页

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题《学科育人背景下高中数学补偿教学策略研究》:项目编号:GH2021114。

摘　　要：高中数学作为基础教育的核心学科,对学生的逻辑思维和问题解决能力的培养至关重要.在学科育人理念的指导下,补偿教学不仅是对知识的补充,更是对能力、情感、价值观等的培养.在高中数学教学中,如何根据学科育人理念实施有效地进行补偿教学,已成为教育工作者关注的焦点.本文深入分析当前高中数学补偿教学中存在的问题,并提出创新的教学模式,以更好地满足学生的个性化学习需求,提升学生的数学素养.

关 键 词：学科育人 高中数学 补偿教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]