“断舍离”,劲吹教师课堂语言内涵风  

作　　者：傅文靖 

机构地区：[1]湖南省地质中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第10期59-60,共2页

摘　　要：“断舍离”是通过整理和舍弃多余的物质,摆脱对物质的依赖,从而达到生活舒适、内心轻快的愉悦状态。在《红楼梦》整本书阅读的研讨课上,我深刻体会到,教师的课堂语言也应追求“断舍离”。教师语言应聚焦评价反馈的有用性。在课堂上,教师的语言可尝试在冗杂累赘的表达上做减法,在启悟学生思考的层面做加法,让大家能交流碰撞,不断产生新的收获。

关 键 词：课堂语言 研讨课 整本书阅读 教师语言 断舍离 有用性 深刻体会 交流碰撞 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]