CSE导向下小学英语书面表达教学策略探究  

作　　者：黄梦娟 蔡锦文 

机构地区：[1]长沙市岳麓区教师发展中心 [2]长沙市岳麓区麓山兰亭实验小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第11期45-47,共3页

摘　　要：学生书面表达能力的培养在小学英语教学中是一项重任。为了有效地开展书面表达教学,教师首先需明确英语书面表达能力的定义及其评估标准,再通过构思、撰写和评估三个阶段,逐步培养学生的书面表达技能。中国英语能力等级量表(China's Standards of English Language Ability,简称CSE)的发布和实施为英语学习、教学和评估提供了统一的参照标准,促进了学习、教学、考核和评价的有效整合。

关 键 词：英语书面表达 书面表达能力 小学英语教学 参照标准 教学策略探究 书面表达教学 评估标准 CSE 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]