抓好质量监测数据提升农村初中教育质量  

作　　者：曾智 

机构地区：[1]广西贵港市覃塘区覃塘街道第三初级中学,537100

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期40-42,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题+《基于质量监测数据提升农村初中教育质量的研究》+2022ZJY300。

摘　　要：农村初中教育质量提升面临诸多挑战,其中教育质量监测数据缺乏有效利用是显著问题。当前,农村初中在教育资源配置、教学质量及学生学习状态等方面存在不均衡现象,制约了教育质量的整体提升。本研究聚焦于如何通过抓好质量监测数据的收集与分析,来精准诊断教育问题并提升农村初中教育质量。研究采用多元化数据采集与标准化分析流程,通过数据驱动策略优化教学管理、精准施策、关注学生全面发展及合理配置教育资源。研究结果将为农村初中提供科学依据,助力实现教育质量的显著提升,对推动教育均衡发展具有重要意义。

关 键 词：教育资源配置 农村初中教育 教育均衡发展 数据驱动 标准化分析 质量提升 策略优化 教学管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]