语文大单元整体教学的一般备课思路  

作　　者：李竹平 

机构地区：[1]北京亦庄实验小学

出　　处：《内蒙古教育》2024年第10期34-45,共12页

摘　　要：在笔者所撰《语文大单元整体教学的基本理念与内在逻辑》一文中具体阐释了大单元整体教学的基本理念和内在逻辑。有了具体教育理念的指引和内在学习逻辑的澄清,大单元整体教学的备课思路也就愈加清晰起来。大单元整体教学思路,体现的是逆向设计原则,也就是在核心素养目标导向下,厘清学习证据,根据学习证据产出的需要创设学习情境,设计学习任务,安排连贯进阶的语文实践活动。这样,就能最大限度地做到教学评一体化,保证深度理解目标的有效达成。

关 键 词：核心素养 语文实践活动 单元整体教学 创设学习情境 备课思路 逆向设计 目标导向 有效达成 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]