基于项目式学习的跨学科综合实践作业设计探究——以“寻梦中的桥”作业设计为例  

作　　者：张可 

机构地区：[1]福建省福州市仓山区第五中心小学

出　　处：《启蒙》2024年第11期84-86,共3页

摘　　要：项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法,不但强调知识的获取,而且注重学生在解决问题过程中技能、思维及情感态度的综合提升。其与我国当前基础教育课程改革的需求高度契合,并且与小学综合实践活动课程的培养目标一致。精确把握项目式学习的关键环节和核心要素,可以增强综合实践活动课程作业在促进学生全面发展方面的作用。本文主要面向小学五六年级学生,以“寻梦中的桥”作业设计为例,探究基于项目式学习的跨学科综合实践活动课程作业设计的路径,以供参考。

关 键 词：项目式学习 综合实践活动课程 实践作业 作业设计 寻梦 跨学科综合 基础教育课程改革 六年级学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]