小学道德与法治育人“大课堂”构建之实践思考  

作　　者：詹琳萍 

机构地区：[1]陕西省渭南市华州区毓秀小学

出　　处：《启蒙》2024年第11期90-92,共3页

摘　　要：小学道德与法治课程旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。为此,教师应立足于发展学生的核心素养,以立德树人为根本目标,遵循育人规律和学生成长规律,不断拓展教育时空,构建以学生生活为基础的育人“大课堂”,以充分发挥课程的育人价值。

关 键 词：核心素养 实践思考 立德树人 法治素养 道德与法治课程 教育时空 成长规律 人格修养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]