初中英语分层教学策略与学生个体差异发展的探究  

作　　者：杜祝利 

机构地区：[1]陕西省榆林市米脂县第二中学,718199

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期16-18,共3页

摘　　要：在当今全球化的背景下,英语作为国际通用语言,其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期,对学生语言基础的奠定和后续学业的发展具有深远影响。然而,传统的“一刀切”教学模式忽视了学生的个体差异,导致教学效果不佳。分层教学法作为一种创新的教学模式,通过针对不同水平的学生进行差异化教学,其目标是促进每个学生的全面发展。本文探讨了初中英语分层教学与学生个体差异发展的内在关系,分析当前分层教学的现状与问题,并提出有效的分层教学策略,以期为初中英语教师提供实践参考和理论支持。

关 键 词：分层教学策略 学生个体差异 差异化教学 初中英语 分层教学法 教学模式 学生的全面发展 现状与问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]