基于“五美”共堉行动赋能班主任专业化成长——以我校班主任工作室校本研修为例  

作　　者：顾颖娴 钱怿晖 

机构地区：[1]浙江省嘉兴技师学院,314000

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期160-162,共3页

摘　　要：中职班主任校本研修是落实国家政策要求,推进职业教育改革,提升中职教育质量的重要举措。因此,我校依托“浙江省中职XXX名班主任工作室”,聚焦班主任工作室校本研修—“五美”共堉,即通过“以美润德”、“以美启智”、“以美精技”、“以美共情”、“以美提质”五个维度来锻造班主任综合素质,围绕班主任成长的痛点和堵点,找准班主任队伍建设的突破口和着力点,扎实推进班主任校本研修的实践与探索,切实为处于“教育最难处”的中职班主任群体增智赋能,有效推动中职班主任专业化成长。

关 键 词：校本研修 中职班主任 班主任队伍建设 专业化成长 班主任专业化 职业教育改革 综合素质 五美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]