语文跨学科学习如何设计、制作评价工具,促进学生学习过程中的表现  

作　　者：王文娟 

机构地区：[1]北京亦庄实验小学,102600

出　　处：《小学语文教师》2024年第S01期70-72,共3页

摘　　要：在语文跨学科学习中,设计与制作评价工具是“教-学-评”一体化理念的体现。语文学科课程标准重视评价的导向作用,注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场,注重语文课程评价的整体性和综合性。这就意味着设计与制作评价工具,是支持学生完成语文跨学科学习的必要条件。

关 键 词：跨学科学习 语文课程评价 评价工具 重视评价 思维过程 促进学生学习 语言文字运用能力 价值立场 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]