素材为基 逻辑为梁——谈初中语文写作教学策略  

作　　者：郑爱民 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪第一中学文公分校,福建三明365100

出　　处：《中学生作文指导》2024年第17期46-49,共4页

摘　　要：写作作为语文教学的重要组成部分,一方面可以引领学生对所学的阅读知识进行迁移运用,另一方面可以锻炼学生的逻辑思维能力。但当前的初中语文写作教学存在着方式指导不足和评价内容笼统等问题,致使写作教学的开展并不理想。基于此,本文先说明了优化初中语文写作教学的意义,然后分析了初中语文写作教学中存在的问题,最后具体探讨了初中语文写作教学的实践策略。

关 键 词：初中语文 写作教学 教学策略 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]