利用鲁迅作品情感要素指导高中生写作的策略——以《阿Q正传》为例  

作　　者：吴宛真 

机构地区：[1]福建省宁德市高级中学,福建宁德352000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第18期114-117,共4页

基　　金：宁德市“十四五”(第三期)基础教育科研立项课题“统编版高中语文教材革命文化教学策略研究”(项目编号:2023JJK004)的研究成果。

摘　　要：鲁迅作品立意深邃,以独特的情节、深刻的思想成为中国文学史上的经典,其艰深多义的措辞及隐晦含蓄的语言风格,与当时的时代背景有必然联系,值得学生深入探索。而且鲁迅善于多角度对人物进行描绘,作品中的艺术形象形神俱佳,具有较强的现实指导意义,对激发学生的写作灵感大有裨益。因此,教师可以引导学生抓住鲁迅作品的情感要素,并进行模仿,以此提高学生的写作能力。本文以《阿Q正传》为例,浅谈利用鲁迅作品情感要素指导高中生写作的策略,希望能为广大教师提供有益的参考。

关 键 词：鲁迅作品 情感要素 高中语文 写作教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]