核心素养下乡土资源渗透美术教学的有效对策  

作　　者：张文娟 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县良平初级中学

出　　处：《成长》2024年第14期100-102,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康”一般专项课题“初中美术教学中乡土资源渗透教学策略的研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX997)的研究成果。

摘　　要：随着课程核心素养理念的推广,教师着重探寻美术教学走向人文定位、智慧提质、赋能增效的科学途径,努力为初中生建构出有主题、高品位、艺术化的审美空间。为了促进美术教学提质增效,教师深度考量核心素养理念对美术教学的要求,务实研究乡土资源渗透美术教学的研究价值,智慧总结乡土资源渗透美术教学的有效对策。因此,教师基于课程核心素养理念的高位指导科学推进乡土资源渗透于美术教学,惠及初中生形成故乡情愫,优化艺术成长。

关 键 词：乡土资源 核心素养 美术教学 有效对策 审美空间 提质增效 渗透 科学途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]