初中历史教学中德育渗透的创新途径探究  

作　　者：袁晓明 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区教育发展中心

出　　处：《成长》2024年第14期163-164,共2页Growing

摘　　要：一、初中历史与德育的内在联系。(一)历史学科是德育的重要载体。1.传承历史文化。历史学科通过讲述历史事件、历史人物和文化传统,传承和弘扬了优秀的历史文化传统。这些历史事件和人物身上所蕴含的道德品质、爱国情怀、民族精神等,都是对学生进行德育的重要素材。2.培养历史思维。历史学科注重培养学生的历史思维能力和历史文化素养,使他们能够正确理解和评价历史事件,形成独立、具有批判性的历史观。这种历史思维能力的培养,有助于学生在面对复杂的社会现象时,能够做出正确的道德判断和选择。

关 键 词：历史思维能力 初中历史 道德品质 德育渗透 爱国情怀 道德判断 传承历史 思维能力的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]