科学实施学生评价 促进学生健康成长  

作　　者：于红辉 刘兰 

机构地区：[1]北京师范大学昌平附属学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第11期90-90,共1页Beijing Education

基　　金：北京市昌平区教育科学“十四五”规划2021年度校本研究专项课题“新时代党组织领导一贯制学校学生成长评价实践研究”(课题编号:CP-BND2021001)的研究成果。

摘　　要：北京师范大学昌平附属学校在党组织的引领下,构建并不断优化小学生评价体系,明确了评价体系的原则与目标,科学设计框架与内容,促进学生全面健康发展。以学校创新实施的“五育十美”学生养成教育为例。1.创新设计评价内容结合学生养成教育方案,融合思想美、礼仪美、校园美、行为美、求知美、外表美、班级美、运动美、劳动美、生活美十个方面,开展“雏鹰争章”德育评价活动。遵循青少年的成长规律和年龄特点,培养学生养成良好的习惯。

关 键 词：学生评价体系 德育评价 良好的习惯 五育 成长规律 设计评价 年龄特点 融合思想 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]